Без советского привкуса. Как в Украине планируют реформировать школы

Безопасность

Учебное заведение должно предусматривать психологический, эмоциональный и физический комфорт для всех. Администрациям школ следует подумать о большом укрытии в случае объявления воздушной тревоги, отсутствия тупиков и изолированных зон для предотвращения буллинга и открытых пространств без посторонних лиц.

В этом контексте инструментами для работы являются:

• укрытие - это не только пространство для физической безопасности, но и дополнительное место для обучения
• роллеты для стеклянных окон
• школа не должна быть лабиринтом, ребенку и взрослому должно быть интуитивно понятно, как двигаться по коридорам
• отсутствие тупиков и закрытых или изолированных пространств в санузлах
• создание небольших пространств для уединения внутри открытых пространств

Школы должны быть снабжены функциональными и комфортными укрытиями (фото: Getty Images)

Школа - часть сообщества

Обычно после завершения уроков школа закрывается, однако можно дать ученикам возможность проводить там больше времени на дополнительных занятиях, например.

Что предлагают сделать:

• спортивные площадки и мастерские, кабинеты для занятий музыкой или рисованием. Причем их следует сделать открытыми для всего общества.
• открытое мультифункциональное пространство внутри школы
• стойки для парковки велосипедов у главного входа, чтобы ученики могли добираться собственным транспортом
• освещение внешнего пространства
• расположение уличных розеток для проведения ярмарки, праздников и других активностей на главной площади школы

Безбарьерность

Учебное заведение не должно иметь никаких физических или образовательных препятствий. Дети с особенными образовательными потребностями имеют такое же право на обучение, однако советская система образования не учла этого.

Инструменты трансформации:

• доступная навигация на близлежащих путях, главный вход четко просматривается издалека
• дорожки в школу имеют ровное покрытие и достаточно широкие, чтобы группа детей могли идти рядом
• при невозможности совершить вход на уровне тротуара нужно установить пандус или подъемник. Дверной проход учитывает разные конструкции, а двери можно сделать автоматически раздвижными.
• в любую точку школы удобно добраться тем, кто испытывает трудности в передвижении, благодаря лифтам, подъемникам

Разнообразная школьная территория

Двор должен включать зоны для занятий на открытом воздухе, игровые площадки, дворики и террасы, спортивные площадки, места для мероприятий и другие активности.

Зеленые насаждения будут создавать уют во дворе и дополнительные оттенки для отдыха.

В такие помещения как уборная или гардероб можно зайти как изнутри здания, так и с улицы.

Многофункциональность

Если школа недостаточно большая, при проектировании следует учесть многофункциональность помещений.

Например, холл может быть одновременно читальным залом или местом проведения событий. Классы могут иметь разное планирование, чтобы вовлечь детей в учебный процесс и сделать его более интерактивным.

Даже обычные элементы интерьера могут стать решением: подоконники, лестницы-амфитеатры как сиденья или отдельные небольшие зоны.

Все помещения, включая столовую, обязаны делать несколько функций (фото: Getty Images)

Холл - место событий

Для того чтобы сделать холл "сердцем" школы нужно:

• сделать так, чтобы вход в здание вел непосредственно в холл
• придать холлу многофункциональность
• расставлять мебель-трансформеры для легкой адаптации пространства под разные события

Расположение парт в классах

Для сохранения визуальной связи и открытости между классами и коридорами советуют использовать стеклянную дверь. Первые классы должны иметь прямой доступ к собственной террасе на улице.

Этот принцип уже тестируется на примере Новой Украинской Школы: в классах можно работать группами и индивидуально; мнение каждого ученика важно, а пространство дает свободу самовыражения во время учебы.

Здание - также учитель

Целью советских школ было воспитать "правильного, удобного" гражданина, однако на самом деле школа должна давать место и простор для самовыражения.

Способы воплощения:

• пространства должны создавать условия для поддержания детской любознательности и вовлеченности
• библиотека в общем публичном пространстве доступна всем
• столовая работает как место сборов и встреч между уроками
• кабинет учителей физически отделен как тихое личное пространство, хотя к нему могут иметь доступ и учащиеся

Такие изменения уже внедряют

Для тестирования концепции отобрали пять школ в Киевской и Харьковской областях, Запорожье и Кривом Роге. Готовые концепции передадут МОН для реализации, распространения и масштабирования на школьные заведения с аналогичным планированием по всей территории Украины.